Bu eğitimin amacı, etkin
yöneticilik ve liderliğin unsurlarını, pratik ve
uygulanabilir bir tarzda günümüz yöneticilerine aktarmak
ve katılımcıların gelişime ihtiyaç duyduğu alanları
belirlemek suretiyle kendi durumlarına özel bir aksiyon
planı çıkarabilmelerini sağlamaktır.
Eğitim öncesinde katılımcılar iş ortamındaki
davranışlarını tanımlayacak soru formları doldururlar.
Aynı zamanda katılımcıların ast ve üstleri de aynı soru
formlarını doldururarak Modül yetkililerine eğitimden
bir hafta önce teslim ederler. Doldurulan formlar analiz
edilerek, katılımcıların yöneticilik ve liderlik
alanlarında geliştirebilecekleri yanlar ortaya
çıkarılır. Buradan hareketle, katılımcılar kendi
performanslarını artıracak olan aksiyon planlarını
oluştururlar. Katılımcılar, yöneticilik özelliklerini
geliştirmek için kullanabilecekleri ipucu ve bilgileri
eğitim süresince sınıf içi eğitim, vaka analizleri ve
grup çalışmaları ve iş oyunlarıyla elde ederler.
Etkin Yönetim ve Liderlik Programı, değerlendirme
sistemleri, yönetim vakaları ve problem çözme
alıştırmalarından yararlanılarak önemli yönetim
kavramlarını inceleme ve uygulama olanağı sunmaktadır.
Bu amaçla, eğitim boyunca küçük gruplar halinde
çalışılmaktadır. Her katılımcı, yapılan alıştırmalarda
kendi yöneticilik tarzını yansıtmakta ve öğrendiği yeni
yöntemlerle yöneticilik alanında kendisini nasıl
geliştirebileceğini bulmaktadır.
Süre: 2 veya 3 gün
Kimler katılmalı?
Her seviyeden ve her fonksiyondan yöneticiler. Eğitim
öncesinden başlayarak katılımcıların yöneticilik tarzını
değerlendirecek çalışmalar yapılacağından, yararlı
sonuçlar elde edebilmek için katılımcıların en az altı
aydır yönetici konumunda olmaları gerekmektedir.
Eğitim modülleri
• Yönetim etkinliği çalışması ve kişisel
değerlendirmeler
• Grup kimliği ve hedefler
• Pygmalion Etkisi
• Organizasyonel İklim
• Liderlik tarzınız
• Durumsal liderlik
• Zamanı yönetmek
• Problem çözme ve karar verme
• Karar verme
• Kişiler arası ilişkiler
• Grup etkinliği
• Kişisel gelişimi tetiklemek
• Etkin yöneticiliğin planlanması
|
|
|
|
